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教育部台語辭典查詢實戰

十九項議題融入	資訊,閱讀素養
核心素養	A 自主行動 / A2系統思考與解決問題、B 溝通互動 / B2科技資訊與媒體素養

課程規劃緣由

為培養學生自主查詢臺灣台語字詞的能力，本課程以教育部《臺灣台語常用詞辭典》為學習工具，結合生活情境與數位檢索實作，引導學生依據字形、發音及主題等線索選擇適當查詢方式，提升臺羅拼音辨識、詞義理解與資訊查證能力。

教學方法或策略

採用情境導入、教師示範、數位實作與任務導向學習。透過生活化問題引導學生認識五種辭典查詢工具，搭配網站操作、音檔聆聽及學習單任務，練習字詞檢索、臺羅辨識、部首判斷與筆畫查核。最後運用情境判斷活動，統整不同查詢策略的適用時機，培養自主學習與問題解決能力。

學習目標

01、認識教育部臺灣台語常用詞辭典的功能與查詢工具。
02、能運用首頁搜尋及分類索引，查找詞目、臺羅、詞義與用例。
03、能透過聲韻調索引，依據發音查詢對應漢字。
04、能使用部首索引與總筆畫搜尋，辨識及查核字形。
05、能依不同情境選擇適當查詢策略，培養自主檢索能力。

規劃內容

第一節	單元主題教育部台語辭典查詢實戰內容綱要/教學重點 01、認識辭典與詞語檢索：介紹教育部臺灣台語常用詞辭典，練習首頁搜尋、詞條解讀及分類索引。 02、發音與字形查詢實作：運用聲韻調索引、部首索引及總筆畫搜尋，完成聽音查字、部首辨識與筆畫查核。 03、綜合查詢策略應用：透過生活情境與學習單任務，判斷五種查詢工具的適用時機，強化自主查證能力。

對應學群

外語、文史哲、教育

教案內容

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